放課後等デイサービス・児童発達支援・保育所・児童デイ事業所の開設なら

障害児通所支援事業に関する専門用語をまとめました。

管理者

＜役割＞
職員の管理、放課後等デイサービス・児童発達支援・保育所等訪問支援事業の利用の申し込みに係る調整、事業所の職員に対し遵守させるため必要な指揮命令を行う。
＜配置数＞

• 1人（原則として専ら当該事業所の管理業務に従事。管理業務に支障がない場合は他の職務の兼務可、なお、常勤でなくともよい）

＜資格要件＞
特になし。

児童発達支援管理責任者

＜役割＞
放課後等デイサービス・児童発達支援・保育所等訪問支援計画作成アセスメント実施や日常生活を営むことができると認められる利用者に対し、必要な支援を行う。また、他の従業者に対する技術指導及び助言を行う。
＜配置数＞

• 1人以上は常勤・専任（業務に支障がない場合は他の職務の兼務可）

＜資格要件＞
次の全てを満たすこと

1. 実務経験（相談支援業務に5年以上または直接支援業務に10年以上。資格により短縮あり）
2. 相談支援従事者初任者研修および児童発達支援管理責任者研修の修了（修了証書必須）

参照　児童発達支援管理責任者の実務経験と要件

指導員

＜役割＞
個別支援計画に基づき、計画に基づき障害児等に対し適切に指導等を行う。
＜配置数＞放課後等デイサービス・児童発達支援

• 最低基準として指導員2人以上配置が必要。
• 障害児の数が10人まで 2人以上
• 障害児の数が10人を超えるもの　2人に、障害児の数が10を超えて5又はその端数を増すごとに1を加えて得た数以上
• 1人以上は常勤
• 指導員の資格要件は、次の①②③のいずれかを満たす者を配置する。※平成29年4月1日より施行

①児童指導員
②保育士
③中学・高校・大学卒業者で、障害福祉サービスに係わる業務従事者で2年以上の者

訪問支援員

＜役割＞
児童との集団生活に適応することができるよう障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な支援をする。
＜配置数＞保育所等訪問支援

• 訪問支援を行うために必要な数
• 訪問支援員の資格要件は、次の者とする。

障害児支援に関する知識及び相当の経験のある児童指導員、保育士、理学療法士、作業療法士、心理担当職員等。

常勤換算方法とは

従業者の勤務延べ時間数を常勤の従業者が勤務すべき時間数（1週間の勤務時間数が32時間を下回る場合、32時間とする。）で割ることで、当該事業所等の従業者数を常勤の従業者数に換算する方法をいうものです。
この場合の勤務延べ時間数は、事業所のサービスに従事する勤務時間の延べ数のことです。

常勤とは

事業所における勤務時間が、常勤の従業者が勤務すべき時間数（1週間の勤務時間数が32時間を下回る場合、32時間とする。）に達していることをいいます。

当事業所に併設される他の事業所の職務であって、当事業所等の職務と同時並行的に行われることが差し支えないと考えられるものについては、それぞれの勤務時間の合計が常勤の従業者が勤務すべき時間数に達していれば、常勤の要件を満たすものであることとします。

例えば、一の指定障害福祉サービス事業者によって行われる放課後等デイサービス事業所と児童発達支援事業所が併設されている場合、放課後等デイサービス事業所の管理者と児童発達支援事業所の管理者を兼務している者は、これらの勤務時間の合計が所定の時間に達していれば、常勤要件を満たすことになります。

専ら従事する・専ら提供に当たるとは

原則として、サービス提供時間帯を通じて指定通所支援以外の職務に従事しないことをいます。この場合のサービス提供時間帯とは、従業者の指定障害児通所支援事業所における勤務時間（児童発達支援および放課後等デイサービスについては、サービスの単位ごとの提供時間）をいうものであり、当該従業者の常勤・非常勤の別を問いません。